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Premios Onda Cero Mallorca

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Aspace Baleares ha sido reconocida en la cuarta edición de los Premios Onda Cero Mallorca en la categoría de Integración. Compartimos honores con gente y empresas tan importantes como el tenista Rafa Nadal, el músico Paco de Lucía, el Observatorio Astronómico de Mallorca o la presidenta del Consejo Territorial de la ONCE en Baleares, María del Carmen Soler.

En nuestro caso, el premio es para cada uno de los 90 trabajadores y 170 usuarios y alumnos de Aspace que trabajamos en equipo para que el día a día sea un poquito mejor para todos.

Personal Aspace Mallorca

Los premios se entregarán en una gala el 1 de diciembre a las 20 horas en el Auditorium de Palma. Si queréis asistir, podéis recoger vuestras invitaciones gratuitas en los estudios de Onda Cero Mallorca (carrer dels Foners, 7, Palma) o en las taquillas del Auditorium.

En el siguiente enlace podéis escuchar una entrevista del presidente de Aspace Baleares, José Antonio Rodado, en Onda Cero Mallorca el pasado mes de julio donde tuvo la oportunidad de explicar el trabajo que llevamos a cabo desde la entidad de parálisis cerebral.

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La función del terapeuta ocupacional

En Aspace Baleares trabajan hasta 90 profesionales de diferentes disciplinas que atienden a 170 personas, entre alumnos del colegio concertado de educación especial Pinyol Vermell, el centro de día Es Siurell, la residencia Vuit Vents, los servicios de atención temprana y las actividades de ocio y deporte adaptado.

Uno de estos profesionales es el terapeuta ocupacional cuya función vamos a conocer un poco con más detalle  a través de esta entrevista a Jorge Duque, director de Desarrollo Profesional y Calidad de Aspace que fue fundador del Colegio de Terapeutas Ocupacionales de Baleares en 2006 y su presidente entre los años 2007 a 2013.

¿Cuál es la función principal de un terapeuta ocupacional?

En función de la edad y la patología que aborden, los terapeutas ocupacionales actúan como “rehabilitadores holísticos o integrales”. Ayudan a los pacientes a dominar las actividades básicas de la vida diaria, como comer, vestirse y usar el baño solos. Se centran en el desarrollo de la motricidad fina y en optimizar la función superior del cuerpo y mejorar la postura. También pueden abordar las dificultades con la alimentación y la deglución.

Por tanto, con ejercicios, prácticas y estrategias los terapeutas ocupacionales promueven la independencia de las personas que lo necesitan y así les ayudan a desenvolverse en sus ámbitos cotidianos, ya sea en casa, en el trabajo, en la escuela, practicando deporte o conduciendo. Además, el refuerzo de este tipo de independencia aumenta la autoconfianza y la autoestima, y también ayuda a reducir la demanda de los padres y de los cuidadores.

roberto-yerga-tobiiEl terapeuta ocupacional Roberto Parreño trabaja con José Luis Yerga la comunicación

 

¿Cuál es su formación?

Actualmente se cursan títulos de grado en Terapia Ocupacional en más de 15 universidades a nivel nacional, además de especialidades, post grados y doctorados.

¿Qué tipo de servicios presta a una persona con parálisis cerebral?

Algunas terapias se centran en las habilidades motoras gruesas y en las finas; otras, en las actividades de la vida diaria; otras, en mejorar la comunicación y también hay terapias que permiten desarrollar actividades recreativas o de vocación.

Después de un tratamiento médico o quirúrgico, la terapia puede mejorar la función motora y acelerar la recuperación. Se enseñan métodos y ejercicios para estirar y fortalecer las funciones motoras pero también el uso de equipos como aparatos ortopédicos, férulas, sillas de ruedas o andadores.

¿Qué ocurre en el caso de los niños pequeños?

Los niños con parálisis cerebral se retrasan en la adquisición de habilidades motoras en diversos grados pero, por lo general, alcanzan su máximo potencial para la movilidad independiente a los seis años.

Las terapias se van adaptando a los cambios en su desarrollo y a sus habilidades motoras. Por ejemplo, las terapias intensivas a corto plazo se usan a menudo para tratar temas específicos como la recuperación de la cirugía, el cuidado personal o el uso de la tecnología para la comunicación. Conforme los niños crecen y se desarrollan, se reduce la necesidad de terapia individual porque ellos pueden realizar ejercicios para avanzar hacia sus objetivos. Los terapeutas diseñan un programa para llevar a cabo en casa o en la escuela lo que permite a los niños con parálisis cerebral incorporarse participar en actividades escolares y extracurriculares. Cuando sea posible, las actividades deben ser agradables y sentar las bases para la salud de toda la vida, la función y la participación. Es importante darse cuenta de que el terapeuta debe ser considerado un “coach” y el continuó trabajo en el hogar dará lugar a un mejor resultado.

visita-consellerJorge Duque, a la derecha, durante la visita del conseller de Salut a Aspace

 

¿Y cómo se trabaja con los adultos?

El terapeuta puede ofrecer servicios de apoyo, como asistencia personal, formación educativa y profesional, servicios de vida independiente, asesoramiento, transporte, programas de recreación y oportunidades de empleo… todos esenciales para el adulto en desarrollo.

Los terapeutas ocupacionales tienen como premisa que las personas con parálisis cerebral pueden ir a la escuela, tener empleo, casarse, formar una familia y vivir en sus propias casas. La mayoría de las personas con parálisis cerebral necesitan la oportunidad de independencia y la plena inclusión en la sociedad.

¿Cómo se valora qué servicios o terapias necesitan los usuarios individuales?

Los pacientes pueden recibir evaluaciones especializadas por terapeutas para ayudar a determinar el pronóstico o la necesidad de tratamiento. Estas evaluaciones pueden ser realizadas por los terapeutas en una clínica, hospital, programa de intervención temprana o en una escuela. Se utilizan escalas de valoración para obtener un perfil real de las necesidades de los pacientes y delimitar las aéreas de intervención. Evaluaciones e intervenciones se centrarán en la amplitud de movimiento, la fuerza, el control motor, el equilibrio, la coordinación, las habilidades funcionales, la resistencia y la movilidad, incluyendo caminar (marcha).

¿Es importante el trabajo en grupo en las terapias?

Sí porque las actividades grupales ofrecen una vía para la expresión personal en todo su potencial, favorecen los procesos de interacción y socialización. Las personas descubren sus propias capacidades y herramientas de superación o auto cuidado, pero identificando y respetando las de los demás. Es decir, valoran y respetan al individuo tal cual es.

Se fomenta además la colaboración y el “roll playing” donde cada individuo asume una responsabilidad dentro de la actividad grupal, apoyando a los demás.

¿Cuántos terapeutas ocupacionales trabajan en Aspace? ¿Quiénes son?

Actualmente estamos en plantilla 4 profesionales titulados en Terapia Ocupacional que estamos integrados en los equipos de rehabilitación y realizamos el trabajo de campo con los alumnos del colegio y los usuarios del centro, pero que además desempeñamos cargos de dirección o de coordinación de servicios u otras labores gracias a la formación complementaria.

En este momento son:

Roberto Parreño: Coordinador de la Residencia Vuit Vents

Maricel Tornabene: Terapeuta ocupacional del CCEE Pinyol Vermell

Aina Ferretjans: Maestra del CCEE Pinyol Vermell

y, yo mismo,  Jorge Duque: Director de Desarrollo Profesional y Calidad.

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Día Mundial de la Parálisis Cerebral

HACIA UNA EDUCACIÓN ACCESIBLE:
LOS CENTROS EDUCATIVOS ASPACE COMO RECURSO PARA TODOS

Nosotros, las personas con parálisis cerebral, tenemos como ciudadanos un único objetivo, a saber: desarrollarnos plenamente como personas. Y cada uno de nosotros entiende y materializa este desarrollo de forma muy distinta, en función de sus intereses y anhelos. Lo importante de todo esto consiste en poder elegir, en tener la posibilidad de decidir nuestro destino. Por eso, hoy, Día Mundial de la Parálisis Cerebral, reclamamos una condición indispensable para potenciar nuestra capacidad de decisión y de desarrollo pleno: una educación inclusiva efectiva, real y accesible en función de las capacidades de cada uno.

Las administraciones públicas están obligadas a proporcionar un sistema de educación inclusivo a todos los niveles. Esto no lo decimos nosotros, lo dice la Convención Internacional de las Personas con Discapacidad, que el Estado firmó y ratificó en 2008. Es decir, que las personas con discapacidad no reclamamos nada que el propio Estado no se haya autoimpuesto, sabedor de que es la mejor vía de una sociedad justa.

Sin embargo, la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa que acaba de entrar en vigor en el presente curso ni siquiera menciona a los Centros de Educación Especial, a los que no tienen en cuenta como soporte en la educación del colectivo, volviendo así a concepciones educativa arcaicas aparentemente ya superadas.

En oposición a este desamparo legal, el movimiento de la parálisis cerebral cuenta con 42 Centros Educativos ASPACE, que son, más que un lugar, un recurso. Constituyen verdaderos centros especializados en el desarrollo íntegro de las capacidades de la persona. Una formación especializada impartida por especialistas en Centros Especializados, cuya separación físicamente de colegios e institutos no deja de ser una mera anécdota. Porque lo verdaderamente importante de estos Centros Educativos ASPACE es que su formación la imparten especialistas, en entornos adaptados, con los procedimientos y los materiales adecuados, que garantizan un óptimo rendimiento educativo en las personas con discapacidad en general, y de las personas con parálisis cerebral en particular.

Por este motivo, las personas con parálisis cerebral solicitamos que la educación reglada inclusiva:

1) cuente con los Centros Educativos ASPACE como recurso para la educación de personas con discapacidad, y al servicio de los docentes de cualquier institución o administración;

2) Abra los Centros Educativos ASPACE a la realización de acciones inclusivas en centros ordinarios;

3) Considere a los Centros Educativos ASPACE como agentes de formación y difusión de conocimiento, así como de prestación de apoyos al alumnado con discapacidad en entornos inclusivos; y

4) Fomente y visibilice, de forma real y activa, el deporte de las personas con discapacidad, como medio de lograr un desarrollo personal pleno.

En definitiva, solicitamos reformar el sistema educativo de tal manera que se reconozca el derecho de los niños y niñas con discapacidad a una educación de calidad que se adapte a sus necesidades, haciendo que los Centros Educativos ASPACE pasen a ser el núcleo abierto, de referencia y de conocimiento, en la adaptación de la enseñanza a las personas con discapacidad.

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60 usuarios disfrutan del campus de verano

La segunda edición del campus de verano de Aspace ha sido un éxito con más de 60 usuarios de todas las edades que han disfrutado intensamente de las semanas de vacaciones organizados entre el “Chiquicamp”, el “Campus Mini” y el “Campus Plus”. Subimos la persiana el 22 de junio y la bajaremos el 11 de septiembre.

La novedad de este año ha sido el “Chiquicamp”, una experiencia piloto con los hijos de los trabajadores del centro que han compartido actividades con los niños y mayores con parálisis cerebral. El objetivo es ayudar a los trabajadores a conciliar la vida familiar y laboral pero también comprobar si es posible, el año que viene, abrir el campus a los hermanos de los niños con parálisis.

ASPACE BALEARES

El campus de verano lo ha organizado el servicio de Ocio y Deporte adaptado de Aspace Baleares que intenta facilitar el desarrollo de todos los usuarios y contribuir a la igualdad de oportunidades. Han trabajado una media de 20 monitores, entre personal del centro y voluntarios, lo que ha permitido llevar a cabo muchas actividades en el propio centro pero también salidas en autobús, y todo sin olvidar las terapias y los cuidados que necesitan los niños y mayores participantes.

Los usuarios han visitado el Palma Aquarium, han nadado en la playa, han practicado vela y blockart en colaboración con Handisport o se han tirado por los toboganes acuáticos de Western Park. Pero además, han recibido visitas ilustres como la de la nadadora paralímpica Lorena Homar, el cantante Jaume Anglada o la chef Maria Solivellas, que fue jurado de un suculento concurso de recetas en el que participaron los usuarios de todas las edades.

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Entrevista en Onda Cero Mallorca

El presidente de Aspace Baleares, José Antonio Rodado, fue entrevistado en Onda Cero Mallorca por Chelo Bustos en el espacio Mallorca en la Onda donde tuvo la oportunidad de explicar el trabajo que llevamos a cabo desde la entidad de parálisis cerebral.

En el siguiente enlace podéis escuchar la entrevista completa

José Antonio Rodado explicó que Aspace Baleares procura cubrir el itinerario de vida de una persona con parálisis cerebral desde las instalaciones de la entidad ubicadas en Marratxí (Mallorca).

Ese momento de vida comienza con el servicio de atención temprana, en colaboración con el Govern de les Illes Balears, donde se atiende a los bebés y niños hasta los 6 años. Es el momento en que se diagnostica la parálisis cerebral infantil. Después llega la etapa escolar cuando los niños acuden al centro concertado de educación especial Pinyol Vermell, desde los 6 hasta los 21 años. Hay alumnos que por sus necesidades especiales acuden únicamente a este centro, mientras que otros combinan su asistencia al CCEE Pinyol Vermell con su integración en un centro ordinario de educación. Terminada la etapa escolar, los usuarios pasan al Centro de Día Es Siurell donde se les puede seguir atendiendo y donde llevan a cabo un programa de ocio y deporte adaptado, actividades ocupacionales, etc.

Para reforzar estas actividades, Aspace pondrá en marcha en breve un centro ocupacional donde podrán trabajar muchos de los usuarios.

Y finalmente, para aquellos que no pueden ser bien atendidos por sus familias o que, por edad, ya no cuentan con un entorno familiar, Aspace ofrece la Residencia Vuit Vents que recientemente ha sido ampliada y reformada para que los usuarios se sientan como en casa.

Ejemplo a seguir

El presidente de Aspace Baleares destacó en la entrevista el hecho de que las personas con parálisis quieran hacer lo mismo que el resto de personas sin discapacidad, sabiendo que tienen sus peculiaridades. Puso el ejemplo de una usuario del centro de día – Marga Roig- a quien le gusta escribir cuentos y así lo hace aunque tarde un año en terminar uno. “Ellos nos dan fuerza para seguir adelante”, en palabras de José Antonio Rodado. “Son un ejemplo a seguir. Nos dan lecciones de vida y nos permiten ver qué es realmente importante en nuestra vida. Además, siempre con una sonrisa en la cara. Tenemos que estar a su altura”.

Objetivos

Uno de los objetivos de Aspace Baleares es la excelencia en el servicio que se presta a todos los usuarios. Para ello es muy importante poder contar con suficiente financiación. Los servicios principales – atención temprana, colegio, centro de día y residencia – están concertados con el Govern y el Consell de Mallorca – pero para poder ofrecer más servicios, más allá de los básicos, se necesita contar con la colaboración de socios, empresas y particulares.

Los particulares tienen una vía de colaboración a través del programa Aspace 500 aportando una pequeña cantidad al mes que ayuda mucho al mantenimiento de la entidad. Y con las empresas que lo desean, se abren diferentes vías de colaboración, ya sea financiando programas o aportando material.

Gracias a estas ayudas, Aspace ha contratado más logopedas, fisios y terapeutas ocupacionales, cuyo coste no cubre la financiación básica del servicio. Lo mismo ocurre en atención temprana donde Aspace ofrece más servicios de los que tiene contratados con la administración pública.

Como destacó, el presidente de Aspace en la entrevista: “En Aspace no existen superhombres; es un trabajo en equipo, cada uno aporta lo que sabe y lo que puede. Yo tengo la suerte de ser la cara visible pero detrás de mi hay profesionales, voluntarios, familias y usuarios que empujan al máximo”.

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Nueva Junta Directiva

En Aspace Baleares contamos con una nueva junta directiva tras la asamblea extraordinaria celebrada el pasado 9 de julio. Se presentó una única candidatura presidida por José Antonio Rodado que fue aprobada por unanimidad de todos los socios asistentes. En total, participaron 34 socios y 8 votos delegados.

Además del presidente, los miembros de la junta son: Margarita Muñoz, María Ribas, Pedro Moranta, Joan Maura, Joan Servera, Jaume Zorita y José Fernández.

junta directiva

El objetivo de la junta es convertir Aspace Baleares en un centro de referencia en la atención a las personas con parálisis cerebral otorgándoles el mayor protagonismo posible. Para ello es muy importante la gestión presupuestaria que permite a Aspace ser sostenible. Pero también, revisar y ampliar los servicios, mejorar infraestructuras y equipamientos; participar en iniciativas innovadoras, de investigación, laborales y de formación; y atender a los profesionales del centro.

Una expresión utilizada por José Antonio Rodado para explicar esta nueva etapa es la “planificación centrada en las personas”, es decir, trabajar sabiendo qué quieren los usuarios de Aspace, qué necesitan, cómo pueden estar mejor y poner a su disposición medios para que puedan expresarlo. El presidente destacó especialmente la presencia de un usuario del centro de día en la asamblea extraordinaria.

En este enlace, se puede acceder al programa resumido.

Y para quien aún no conozca al presidente de Aspace Baleares, así se presentó él mismo al inicio de la asamblea:

Tengo 40 años. Poseo una amplia experiencia en el mundo de la distribución, al que estoy vinculado desde hace 22. En Aspace soy el papá de Julián quien se incorporó a su centro de educación especial en 2006. En 2011 pasé a formar parte del consejo escolar y más tarde de la junta directiva donde ocupé el cargo de tesorero. En diciembre de 2012 asumí la presidencia tras la renuncia de don Juan Mojer. Durante estos dos años hemos trabajado para estabilizar económicamente a la entidad, hemos modificados los estatutos y el organigrama interno y hemos incorporado nuevos servicio para los usuarios. Con el esfuerzo y compromiso de usuarios, familias, trabajadores y de la propia junta afrontamos el reto de situar Aspace Baleares como centro de referencia de parálisis cerebral y cubrir aquellas necesidades no atendidas de cualquier persona afectada de parálisis cerebral dentro de su itinerario de vida.

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CCEE Pinyol Vermell.
Listas curso 14/15

Ya tenemos las listas para el curso próximo 2014-15.

Etapas Educativas en el CCEE PINYOL VERMELL:
- Educación Infantil: 2 aulas
- Educación Básica: 7 aulas
- Transición a la vida adulta: 1 aula

EDUCACIÓN INFANTIL

AULA 1 (educación Infantil 1) 
Tutora:  Malena G.
Alumnos:
Julian V.
Oghoghama
Aron
Nacho

AULA 2 (educación Infantil 2)  
Tutora:  Mari A.
Alumnos:
Marc Z.
Biel
Marina
Kelvin

EDUCACIÓN BÁSICA

AULA A
Tutora:  Bàrbara C.
Alumnos:
Carol
Emilio
Sofia
Alfonso
Juan Antonio

AULA B
Tutora:  Sandra H. (substitución Xisca G.)
Alumnos:
Marcelo
Toni
Elena
Joel

AULA C
Tutora:  Joana F.
Alumnos:
Teresa
Najara
Juanjo
Maria Giulia
Alin
Borja

EDUCACIÓN BÁSICA

AULA D
Tutora:  Maruja M.
Alumnos:
Alba
Tanya
Yanis Lyn
Anahí

AULA E
Tutora:  Cecilia N.
Alumnos:
Marcos
Julian R.
Ainhoa
Juanma

AULA F
Tutora:  Bàrbara S.
Alumnos:
Ana
Laura
Mateu
Rocío
Marc C.

AULA G
Tutora:  Laura G.
Alumnos:
Jordi
Salvador
Javier

TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA

Tutores:  Maribel P. / Arantxa C. (substitutos: Rosa M./Aurora F.)
Alumnos:
Maria del Mar
Tomeu
Perico
Guillem
René
Jesús

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OBSERVACIONES

Inicio del curso escolar 2014-15:
12 de setembre, horari habitual.

Reunión con el Equipo Directivo y todas las famílias del CCEE PINYOL VERMELL:
Lunes 15 de septiembre a las 17:00 h. en la Sala de Formación Aspace.

Que tengais un buen verano todos y todas!!

Equipo directivo del CCEE PINYOL VERMELL
Antònia Gonzalez, Cap d’EStudis i
Cristina Clar, Directora.

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Colaboración de la Fundación Grupo Puma

En Aspace Baleares tenemos la suerte de contar con el compromiso de personas y empresas que comparten los objetivos sociales de nuestro trabajo. Una de estas empresas es Grupo Puma, con cuya fundación firmamos un convenio de colaboración. La empresa nos dona material para realizar obras en nuestras instalaciones y así nosotros podemos seguir mejorando el centro y los servicios que ofrecemos.
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En las fotos podréis ver el proceso de cerramiento de dos depósitos. Hemos mejorado la seguridad y la estética y todo gracias al gesto de Grupo Puma y de la empresa Puma Baleares.

Gracias por vuestro compromiso con Aspace Baleares.

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Tenemos nueva furgoneta

Estamos contentos de anunciar que ya tenemos una nueva furgoneta para los usuarios de Aspace Baleares. Dispone de 9 plazas, plataforma elevadora y transporte de sillas de ruedas. Nuestro objetivo es conseguir un segundo vehículo como éste para organizar más salidas y mejorar las rutas para los alumnos y los usuarios de actividades complementarias.

Actualmente hay 80 usuarios que se benefician del servicio de transporte adaptado de Aspace Baleares. Pero si con las dos furgonetas mejoramos las rutas, los recorridos y nos adaptamos a lo que realmente necesitan las familias, podremos llegar casi a los 138 usuarios actuales de los diferentes servicios que prestamos.

Desde Aspace Baleares queremos dar las gracias a todos las personas y empresas que se han implicado para que pudiéramos comprar este práctico vehículo, sobre todo, a la Fundación Once que lo cofinancia, a las empresas que participaron en la organización de la Feria de Abril, a los chefs de Chefs(in) a los que Nando Esteva retrató para el calendario 2014 que hemos puesto a la venta, y a todos aquellos que aportastéis durante el Peccata Minuta que Chefs(in) celebró en el Parc de la Mar. También a una amiga, usuaria de Aspace, que nos trajo su hucha con todo lo que había ahorrado. Todas las aportaciones son importantes.

gracias
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Nueva colaboración para el Proyecto “A mi alcance”

El Club Rotario Palma Almudaina nos ha entregado 7 tablets para el proyecto “A mi alcance” con el que intentamos conseguir un WhastApp accesible también para los chicos con parálisis cerebral

En la foto podéis ver a José Antonio Rodado, presidente de Aspace Baleares, junto a la presidenta del Club Rotario Palma Almudaina, Sandra Dorado.

Esperamos que muy pronto Sandra pueda venir a ver en vivo y en directo cómo estamos mejorando con el WhatsApp. ¡Estas nuevas tablets nos van a ayudar mucho! ¡Gracias por vuestra generosidad y por confiar en nosotros!

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